Méthode visuelle de lecto-écriture 1: Ma famille

Méthode visuelle de lecto-écriture 1 : ma famille est une méthode spécifique réalisée pour les garçons et les filles ayant des BES (besoins éducatifs spéciaux) et centrée sur le parcours visuel.

Il s’agit d’une méthode de lecture-écriture pour les enfants avec déficit cognitif ou ayant été diagnostiqué du Trouble du Spectre Autistique (TSA). Elle facilite leur accès à la lecture grâce à l’identification visuelle.

La collection Méthode visuelle de Lecto-écriture suit une méthodologie constructiviste grâce à l’utilisation de la majuscule : plus facile à identifier (évitant ainsi la problématique de la latéralisation) et à reproduire.

Le cahier Méthode visuelle de Lecto-écriture 1 : ma famille se compose de 25 fiches : autoévaluation, vocabulaire, feuilles adhésives, puzzle à deux pièces : image, mot et domino.

Les activités qui composent ces cahiers sont :

• Présentation du vocabulaire qui constitue chaque cahier

• Planche descriptive pour faciliter l’expression orale, avec le vocabulaire et des images sur le même thème

• Fiches d’association des mots et d’images

• Fiches de discrimination visuelle

• Fiches de discrimination auditive

• Fiches de classement des mots selon un champ sémantique

• Fiches de coloriage

• Fiches pour améliorer la graphie

• Cartes de perception visuelle du mot

• Fiches de lecture pictographiques comportant des pictogrammes et des images

• Cartes de décodage syllabique

• Les mots cachés

• Matériaux découplables ou manipulables

• Feuille d’enregistrement de l’activité

PRINCIPAUX OBJECTIFS

• Prioriser l’accès à la lecture grâce au visuel

• Méthodologie synthétique qui part de la parole et d’un centre d’intérêt dans chaque cahier

• Mots générateurs ou séries de mots liés à l’environnement affectif et à l’expérience personnelle

• Augmenter l’autonomie de l’élève